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许多家长都存在这样的疑问：到底要不要送孩子学音乐，我的孩子天赋够不够、适不适合学习吉他呢？
这样的想法其实是缺陷的：学吉他本身就是非常有益的素质教育，而将吉他与天赋挂钩是最大的一种误区。
手指长、手掌宽，固然是学吉他的先天好条件，但吉他绝不是专为“大手族”而造的。可以这样说，只要没有生理缺陷或手指畸形，任何儿童都可以学吉他。
家里有人懂音乐，这对孩子来说是幸运的，因为他们可以在耳濡目染下自然地对音乐产生兴趣。同时，在与家人的音乐互动中，也能增添他们对音乐学习的乐趣。
但这是学习乐器的必然条件吗？当然不是，著名音乐家威尔第的父亲就是一位农民。所以，孩子是否能学好音乐，与是否出身音乐世家并无必然关系。学音乐即使拥有再好的先天优势，少了后天正确的引导与努力也是枉然。
那么，孩子学音乐，最重要的是什么呢？
培养孩子对音乐的兴趣
许多人说，兴趣都是天生的，但其实，兴趣也是可以后天培养的，而且培养更重要。
所谓培养兴趣，并非一定要把孩子固定起来，然后再一本正经的开始让孩子听音乐，而是应该营造良好的家庭音乐氛围，让孩子无论玩耍、阅读或睡觉前都能自然而然享受到音乐的陪伴。
聆听过程中，家长可以给孩子讲述与之相关的音乐故事，也可与孩子伴着音乐，加入适当的动作，一起感受音乐的律动。潜移默化之下，孩子自然会慢慢爱上音乐。
选择一位靠谱的老师
选老师最重要的是什么？相信许多家长的第一反应就是“技术水平”。
我们可以从哪些角度来分析和评价一位吉他老师的教学能力，来判断他是否“靠谱”呢？
1、看这个老师是否能够完整准确的运用专业的概念和话语体系来阐述相关知识点。
2、看老师能否正确有效地讲解和示范相应的技术要点。比如原声吉他的靠弦，电吉他的推弦技巧。
3、看老师能否准确的判断学生的理解程度，并在学生存在困惑或提出问题时能否有效地用更清晰易懂的方式进行解答。
以上几点是“靠谱”的基本要求。
此外，音乐老师除了专业水平过硬外，还需要掌握正确的教学方法，了解幼儿、少儿的心理知识，掌握与学生、家长沟通的技巧，锻炼自己的耐心、保持和蔼可亲的性格等等⋯⋯
找到一名技术过硬、懂教学、有耐心、负责任、性格温和的老师，才是孩子是否能学好音乐的关键。
家长的陪伴与支持
孩子学音乐，绝不只是他自己的事情，尤其在幼儿阶段，心智尚未成熟时，更加需要家长的监督、引导和陪伴。家长的重视度、参与度直接影响着孩子学习的进度和积极性。
家长要常与老师沟通孩子学习中的问题，回家后协助孩子纠正问题，从而得到进步；孩子练琴过程中，家长即使不懂音乐，也应该认真聆听孩子的演奏，不能在一旁玩手机或做其他影响孩子的事情；最重要的一点，家长切勿为了急于让孩子考级而揠苗助长⋯⋯这些都会影响孩子学习音乐的持续性。
综上所述，孩子是否能学好音乐，与家族是否是音乐世家并无多大关系。出身决定不了一个人的成败，后天的努力才是关键。
英雄不问出处，
爱好无需传承！
