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“孩子回家后，到底该先写作业还是先练琴？”
很多家长的第一反应是：“当然先写作业啊！”
但多年的教学经验告诉我，先练琴，效率更高，效果更好。
为什么建议先练琴？
很多家庭的日常是这样的：孩子放学后先写作业，但作业往往拖沓几个小时，练琴的时间被一再压缩。等作业写完，孩子已经疲惫不堪，家长也精疲力竭，最后只能匆忙洗漱睡觉。久而久之，练琴成了“可有可无”的附加任务，不仅练琴质量下降，作业完成度和效率也未必高。
而如果换个顺序，回家先练琴，效果会截然不同：
孩子刚放学，注意力还相对集中，练琴效率更高；
练琴容易打扰邻居，越早练琴越能避免打扰别人休息。
练琴时间固定，不会因为作业拖延而被挤掉；
练琴后再写作业，孩子的专注度反而更好，作业完成速度快了，睡眠也更规律。
归根结底，这是一个心理习惯的问题。孩子天生会对“难事”产生逃避心理，如果先写作业，往往在“拖延—消耗—疲惫”的恶性循环中，琴就彻底荒废了。
为什么“必须每天练琴”？
学琴与文化课学习不同，它更依赖肌肉记忆和日积月累的训练。
如果没有每天的高质量练习，技巧和状态都会倒退，孩子会因为“怎么弹都不顺”而失去兴趣。
因此，每天练琴要像每天写作业一样，是不可替代的必修课。
哪怕作业多，也要至少练一小段时间。
让孩子明白：练琴不是“可选项”，而是和作业同等重要的任务。
家庭常见的两种困境与对策
场景一：家长太忙，没人督促
不少家长下班晚，想着“我回家后再看着孩子练琴”，可等回到家，作业还没写完，更别说练琴了。
建议：
有条件的话，可以找陪练老师（线上或线下）来固定督促；
如果无法找陪练，家里要提前分工——老人、家长要明确谁管作业、谁盯琴；
让孩子形成“回家第一件事就是练琴”的习惯，把晚间练琴时间固定下来。
场景二：孩子总找理由推脱
有些孩子一听到“练琴”就各种理由：“我作业还没写完”“我困了”“我肚子疼”，结果不是在玩，就是在拖时间。家长要么吼要么放弃，最后只能不了了之。
建议：
态度要坚定，底线要明确：每天必须先练琴，没有商量余地。
可以采用“温柔而坚定”的方式，比如装上消音器，即使晚上也能完成任务；
一旦孩子明白“无路可退”，他们反而会快速完成任务，效率提升。
家庭心态的调整
如果家长自己都认为“作业更重要，琴可有可无”，孩子也会有样学样。学琴是一个长期项目，只有家庭成员形成共识，才能坚持到底。
让孩子明白：练琴就像作业一样，是每天必须完成的任务；
不必追求一次练到完美，但要追求“每天稳定输入”；
当练琴成为日常的一部分，不需要鸡飞狗跳，家长和孩子都会轻松很多。
结语
孩子学琴的过程，其实是一个养成自律习惯的过程。
先练琴，再写作业，不仅能保证音乐学习的连续性，还能让孩子在时间安排上更高效，从而获得持续的成就感。
如果你的孩子也在纠结这个问题，不妨今晚开始试试“先练琴”，你可能会惊讶地发现，作业写得更快了，练琴也不再像一场“拉锯战”。
