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无论学任何乐器，想要学成，都必须经过时间的淬炼，加以正确的练琴方法方能有所成。
但由于学琴的目标不同，许多把孩子演奏只是当做个人爱好，不可能也没必要将所有的业余时间都投入练琴中，一般来说，许多刚入门的小朋友每天要能保证半小时的练琴时间，如果再大一点，程度深一些的孩子，要保证在每日45分钟到60分钟左右。如果还要更棒的话可以再花上两小时左右的时间。
虽说乐器演奏是时间泡出来的，但是如果没有掌握正确的练琴方法，那么则是事倍功半，反之，如果拥有了正确的练琴方法，则能做到事半功倍，有效地节省练琴的时间。
什么是正确的练琴方法呢?
1天天练
有的家长以为，一次练很长时间，就可以几天不练。其实不然。这样的效果远不如每天坚持练习一小段时间。孩子因为每天练习，减少了反复遗忘又重新学习的痛苦，会逐渐觉得练琴变成一件轻松的事。反之，如果练练停停，孩子遗忘了，总是处到一种面对陌生事物的状态，自然会觉得痛苦，不爱练琴。
记住，将练琴当做洗脸刷牙一样的日常习惯。每天一定要尽量固定一个时间练琴。不要一会儿早一会儿晚。最终的目的是，一到某个时间点，孩子就觉得应该做这件事。比如说放学后，回家先练琴，或是吃饭前，或听饭后，或睡觉间。把它当成了一个习惯，家长督促的难度也就减少了。
坚持练琴，其实是让孩子更轻松的学琴。
有的家长说，孩子就是不愿练，我想，一方面也有老师的责任，选曲是否合适，态度孩子是否能接受，老师是否也在激励或是要求孩子练琴。另一方面，练琴的确也是考验家长，是否有用各种方法，鼓励诱导孩子坐下来。只要能诱导孩子坐下来坚持每天练琴，一开始十分钟，慢慢地就会变成半小时甚至一小时。
我认为家长一味的凶孩子是不可取的。更好的方法还是鼓励，我相信家长肯定办法不少。有的家长采取和孩子竞争学琴的方式，有的家长画小红旗，精神奖励的方式，甚至采取一些小小的物质奖励。我家小朋友有时需要的是葡萄干和***表扬和亲吻(小海豚都训练得出来，小朋友还训练不出来吗?)。我认为总的来说，还是以孩子或得一种成就感为目的。
2集中注意力练
在天天固定时间练琴的前提下，要想事半功倍，还需要“用心，用心，再用心。”千万不要以为练琴是手指动，打着瞌睡都能练，殊不知，这样的练琴法，不仅没练好琴，还会越练越糟。如此练，以后手指就不再听大脑的指挥了。你想让它强弱，快慢，表达高兴或悲伤，它都不再听你安排了。所以说，宁可少练，也不要走神的练。一定要养成，手指在大脑的指挥下运动的习惯。
3按老师的要求练
按老师的要求练，就必须做到上一条，“用心”练。每次课我会在曲谱前写上时期和这周要注意的问题，也就是要求，我越来越感觉到，培养起孩子练每首曲子前，自觉地看老师的要求，并且按照老师的要求来练琴的重要性。
这也是一种良好的习惯，是可能培养的。我这里有一对双胞胎，才五岁多，都是自己来上课，自己记住作业，回家自己练习。虽然，她们进度不快，但她们建立起来的良好的学习习惯一定会受用终身。
每次上课，好比是一次开药方，老师针对学生的“病症”开了处方，学生一定要回去按方服药才能达到良好的疗效，否则就白白浪费了一次课的时间，老师下次甚至下几次还要就同一问题反复教授。有的东西一次悟不透是正常的，但要是根本都不悟，就永远都悟不透。我每次上课前，都会根据上次我自己写在谱子上的要求，来检查学生是否做对了。这样有针对性的练琴，就容易取得好的效果。
4慢练
世界著名的小提琴家帕尔曼在回答人们提问“如何练琴？”的时候，他的回答只有六个字：“慢练”“短小” 和“反复”。
为什么要慢练？
1慢练让你有时间注意你演奏的每个音符和每个动作。如果演奏的太快了，每个动作和音符，一晃就过去了。
如果你以每分钟60拍，每拍拉两个音，每个音符只有半秒钟的时间来演奏，那么两分钟时间你就演奏了240个音符，就不可能记住哪个动作或哪个音符出了问题。
2慢练就容易注意动作，也就是注意你的手指，手腕，手臂，肩膀在做什么。
因为在练习的时候，你需要注意动作，需要尽可能不被音乐所吸引。
音乐有它自己的逻辑，音乐家都喜欢音乐，喜欢从头至尾演奏，我们也都喜欢听完整的旋律。但是这不是“练习”所需要做的事情。我们要把音乐的逻辑放在边上，遵守动作的逻辑。
3慢练会促使手和手臂放松。
你使用慢速度不紧张地把动作练好，当你加快速度的时候，由于肌肉已经学会了不紧张的演奏，所以他们就仍然可以保持放松的状态。
4慢速练习，可以不放过错误。
如果你使用每分钟演奏30个音符的速度进行练习的话，你就可以抓住这个错误，并立即纠正它了。
最后，我想说的是，虽然练琴是“苦”的，但是在练琴的过程中，我们从音乐里获的享受又是“甜”的。我常常都会感觉到同学们对音乐的那份喜受。教过这么多孩子，不喜欢音乐的好象还真的没有。再不喜欢练琴的孩子也有自己非常喜欢的曲子。所以，为了能“创造”和享受音乐的美，付出一些是值得的。
