学琴，最忌讳的就是老师总是图方便

教育，就是教会孩子，

目前教育很多“图方便”的心理，或者“守护”的心理，

孩子就被成人社会“方便”掉了，

到了真该上阵时，发现自己没有实际行动能力。

比如学琴，当我们总是抱怨孩子笨，学不会时，

我们有无检讨是否有一下现象👇

学生不识谱，就直接告诉学生是什么音了。

学生不知道音符在琴键的哪个位置上，老师就直接告诉学生了。

学生不会做某个弹琴的动作，老师就直接把着学生把动作做了。

学生弹错了一个音，老师不去问弹错的是什么音，再去让学生思考这个音应该用几指弹，而是直接告诉学生用几指弹那个音，结果导致学生只看指法弹琴，而不去管弹的是什么。

表面上，似乎老师在教学生，其实，老师在“图方便”。

或许这一节课上省去了等待学生辨认“什么音”，或者“找琴键”的时间，

可以迅速进入下一个环节，

但学生下一次，很可能还是同样的地方跌倒了，总是学不会。

教育作者钱志龙就认为：现在教育出了很多问题，我们总结了很多原因，但今天发生的事情，让我突然意识到，还有一个“罪魁祸首”没有被揪出来，那就是大人们太喜欢——“图个方便”。

一下就是钱志龙列出的各种图方便，大家对话入座看一下👇

小的时候：

·孩子吃饭可能会打碎碗，图个方便，就把餐具全换成塑料的吧

·孩子自己哪会记得调闹钟，图个方便，还是我每天叫他起床吧

·孩子早上赖床赶不上校车啦，图个方便，就替他把鞋带系了吧

·孩子搬这些玩具要来回跑三次，图个方便，我替他一次搬完吧

上学以后：

·孩子思考问题等太长时间，图个方便，就找个好学生替他回答吧

·下课孩子爱打闹，图个方便，就安安静静在桌上趴着休息会儿吧

·春游秋游出去有不可预测的危险，图个方便，校外活动都取消吧

·教了你多少遍还记不住搞不懂，图个方便，就全文抄写一百遍吧

回到家里：

·孩子们洗碗洗不干净我还得重洗，图个方便，就替他洗了吧

·孩子问了一堆问题我也不懂，图个方便，就给他报个班儿吧

·周末想跟闺蜜喝个下午茶，图个方便，就买个iPad丢给他吧

·陪孩子时候不能刷微信，图个方便，就带他去商场游乐园吧

钱志龙指出：就这样，一次次替他们做了“图个方便”的决定，一点点剥夺了孩子们自我保护、自我修复以及从错误中学习的机会。常常把自己当成阿拉丁神灯的家长们还喜欢试图用钱解决一切问题。

后果呢？也是一段真实的对话，大家感受下👇

Q: “如果火车票丢了怎么办？”

A: “再买一张呗。”

Q: “没票了咋办？”

A: “坐飞机呗。”

Q: “你知道怎么去机场吗？”

A: “打车呗。”

Q: “遇到钱包被偷的情况你会怎么做？”

A: “爸妈会第一时间飞过来救我。”

Q: “会很贵哦”

A: “做父母的为孩子花钱怎么会心疼？”

你想要你的孩子成为这样的人吗？