|
|
|
|
|
这是发生在小学五年级音乐课堂上的一幕：那节课我教唱的歌曲是《绿色的祖国》，不知何故歌名一出示，底下不少学生就发出奇怪的笑声，我问学生为什么发笑，笑点在哪里？无人作答。后面每唱到歌词中的“绿色”二字，就会有人发笑。最后欣赏歌曲《给未来一片绿色》，又引发一片笑声的高潮。课堂上我也来不及思索教学上到底出了什么问题，让孩子们如此乐不可支，只好等到下课才拉住一个同学问：刚才怎么那么多人笑？为什么笑啊？同学告诉我，一听到“绿色”，他们就想到“绿帽子”，所以忍不住笑起来。
这个答案让我很吃惊，一时竟不知如何去批评学生。回到办公室，与其他音乐老师交流，他们的课堂上也发生过类似让人哭笑不得的事情（听到“菊花”就发出坏笑），而老师却找不到合适的话语去与学生交流这个问题。
由“绿色歌曲”而想到“绿帽子”，这显然已经不是音乐教育的范畴，而是社会道德滑坡、低俗文化盛行、娱乐至死风气在孩子们身上的折射，问题不容小觑。我们一直大力提倡的正能量，究竟有没有真正注入孩子们的心田？社会和家庭如何助力学校的道德思想教育？音乐教育怎样跳出自身的小圈子，寻求更好的教育突破口？
首先，教会学生明辨是非远比教会学生鉴赏美丑更重要。
长期以来，我们的教育（包括社会、学校、家庭）忽视了对学生的一种最重要的能力的培养，即明辨是非的能力。甄子丹主演的电影《大师兄》里，有这样一句台词：“我不是想要你们什么都懂，我要你们有判断能力。”可惜在很多事情上，我们没有去适当引导学生做出正确的判断，而是迁就学生的认知水平。
比如有家长建议将朱自清的《荷塘月色》从语文课本上删除，原因是文中有“如刚出浴的美人”这一句，不少家长觉得，学习这篇文章的大多是未成年人，而朱自清的这句比喻过于香艳，难免会让一些对男女情事刚刚开窍的青少年胡思乱想。看，这就是典型的“睡不着觉怪床歪”，不去引导孩子的正确认识，而是要删去一篇经典，中国式家长大抵如此。不知道孩子们回家以后谈到“绿色歌曲事件”，家长会不会建议把音乐教材中所有关于绿色的歌曲删去？正确的做法是：大人少在茶余饭后谈论低俗的话题，更绝对禁止在孩子们面前谈，还要负起家庭教育的责任，极力避免让孩子接触到不良信息。
现在的很多家庭，舍得买昂贵的乐器、花大把的学费让孩子接受艺术教育，但却从来不管孩子在网上、手机上都浏览哪些东西，也从来不和孩子探讨一些哪怕是很简单的是非问题。父母应该是培养孩子是非能力的第一责任人，一个没有基本是非观念的人，很难有更好的审美品味。
其次，音乐教育引导健康向上的人生责无旁贷。
我虽然反对在音乐教育中生硬地融入思想道德教育，但那种只培养技能、不考虑作为人的成长和发展的音乐课，其实已经背离了以美育人的初衷。那些热衷于展示学生艺术教育成果的学校和老师，是否关注过孩子们身心的健康呢？
一些参加艺术展演的团队，孩子们一路吃吃喝喝，垃圾扔得遍地都是，坐在剧场里旁若无人、大声喧哗，从来就不好好听别人的演唱和演奏。拿到了奖当然皆大欢喜，却没有人狠狠地去抓一下孩子们的行为习惯。甚至有人认为这叫“瑕不掩瑜”，只要上台唱得好就行了，台下散漫一点没关系。我相信这样的团队可能会一时获胜，因为孩子们有个性，乐于表现，但绝对走不远，因为没有公共道德，没有规则意识。而音乐，它既是一门较为自由的艺术，同时又是一项一丝不苟的艺术，严谨要多于自由。
《小白船》成为“阴乐”，是被导演和剧情带了节奏，可能只是一个笑话，独立的鉴赏力完全可以纠正不好的联想。但“绿色歌曲”被想歪了，却是负面影响对幼小心灵的侵袭，需要全社会来合力消除。
